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Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) als Teilleistungsstörung. Die Situation im Schulalltag. Folgen und Auswirkungen

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anonym

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Pädagogik

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Die Entdeckung der Legasthenie, die in den 1960er Jahren begann, führte zunächst zu einer fehlerhaften Wahrnehmung betroffener Kinder als weniger intelligent. Erst seit den 1990er Jahren hat die Forschung in diesem Bereich zugenommen, was zu einem besseren Verständnis und einer klaren Abgrenzung zwischen Legasthenie und unterdurchschnittlicher Intelligenz führte. Diese Studienarbeit beleuchtet die Entwicklung des Wissens über Legasthenie und die damit verbundenen Herausforderungen im Bildungsbereich.

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Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) als Teilleistungsstörung. Die Situation im Schulalltag. Folgen und Auswirkungen, anonym

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Erscheinungsdatum: 2018
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Titel: Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) als Teilleistungsstörung. Die Situation im Schulalltag. Folgen und Auswirkungen
Sprache: Deutsch
Autor*innen: anonym
Verlag: GRIN Verlag
Erscheinungsdatum: 2018
Einband: Paperback
ISBN13: 9783668642201
Schlagwörter: Pädagogik
Beschreibung: Die Entdeckung der Legasthenie, die in den 1960er Jahren begann, führte zunächst zu einer fehlerhaften Wahrnehmung betroffener Kinder als weniger intelligent. Erst seit den 1990er Jahren hat die Forschung in diesem Bereich zugenommen, was zu einem besseren Verständnis und einer klaren Abgrenzung zwischen Legasthenie und unterdurchschnittlicher Intelligenz führte. Diese Studienarbeit beleuchtet die Entwicklung des Wissens über Legasthenie und die damit verbundenen Herausforderungen im Bildungsbereich.