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Innere Differenzierung im Unterricht. Eine Chance für hochbegabte Kinder?

Autoren

anonym

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Pädagogik

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Die Arbeit untersucht die innere Differenzierung im Unterricht und deren Potenzial, Kindern mit besonderen Begabungen zu helfen. Sie analysiert verschiedene Aspekte der Differenzierung und bewertet deren Effektivität für hochbegabte Schüler in Regelschulen. Ziel ist es, herauszufinden, ob diese Methode eine sinnvolle Lösung darstellt, um den Bedürfnissen dieser Kinder gerecht zu werden und ihre Teilnahme am Unterricht zu verbessern.

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Innere Differenzierung im Unterricht. Eine Chance für hochbegabte Kinder?, anonym

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Erscheinungsdatum: 2021
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Titel: Innere Differenzierung im Unterricht. Eine Chance für hochbegabte Kinder?
Sprache: Deutsch
Autor*innen: anonym
Verlag: GRIN Verlag
Erscheinungsdatum: 2021
Einband: Paperback
ISBN13: 9783346526588
Schlagwörter: Pädagogik
Beschreibung: Die Arbeit untersucht die innere Differenzierung im Unterricht und deren Potenzial, Kindern mit besonderen Begabungen zu helfen. Sie analysiert verschiedene Aspekte der Differenzierung und bewertet deren Effektivität für hochbegabte Schüler in Regelschulen. Ziel ist es, herauszufinden, ob diese Methode eine sinnvolle Lösung darstellt, um den Bedürfnissen dieser Kinder gerecht zu werden und ihre Teilnahme am Unterricht zu verbessern.