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Teach!

Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse

Autor*innen

Christian Kressmann

Parameter

288 Seiten
11 Lesestunden

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DAS BUCH IN KURZ Lehrer machen das Unsichtbare sichtbar, das Komplexe einfach und schaffen Strukturen im Wissens-Chaos. Die Schlüsselkompetenzen eines guten Lehrers geraten aber in der universitären Bildung durch den fachwissenschaftlichen Fokus gelegentlich in den Hintergrund: Motivation für das Lehren, Freude am Vermitteln, Kommunikation mit den Schülern. Dabei bist Du als Lehrer der eigentliche Erfolgsfaktor für guten Unterricht. In diesem Buch erfährst du etwas über die ,Lehrer-Formel'' und verstehst die Bedeutsamkeit deiner Lehrerpersönlichkeit. Durch praktische Anleitung erhöhst du deine Präsenz und dein Selbstbewusstsein als Führungspersönlichkeit. Du lernst dich selbst besser kennen und steigerst deine Freude am Lehren. Denn mit ein bisschen Übung findest du für jede Unterrichtsstunde den richtigen Zugang zu deinen Schülern. Entdecke das Handwerkszeug der Lehrer, was die Universität zu lehren vergaß. ÜBERBLICK ÜBER DEN AUFBAU DES BUCHES Die wichtigste Säule dieses Buches stellt das psychologische Handwerkszeug des Lehrers dar - ein Transfer meiner Berufsausbildung und meiner siebenjährigen Tätigkeit als Coach und Trainer in die Schule. Hinzu kommt einiges aus dem Marketing, dem Gesangs- und Sprechtraining und dem Schauspiel. Du findest also Methoden der praktischen Psychologie und Psychotherapie aus diesen Bereichen, übertragen auf den Beruf des Lehrers. Das heißt, es geht um Konzepte und Verhaltensweisen in der Interaktion von Lehrern und SuS. Was kann ein Lehrer sagen und tun, um seine SuS zu beeinflussen- positiv wie negativ? Basis ist die praktische Umsetzung der Ergebnisse einer Studie von John Hattie in Bezug auf die Faktoren, auf die man als Lehrer Einfluss nehmen kann. TEIL 1: Essenzielle Lehr-Theorie & Didaktik. Die Lehrer-Formel, Fachliches und überfachliches Unterrichten, 4 Archetypen der Lehre TEIL 2: Deine Lehr-Persönlichkeit. "Wie man zum Lehrer wird, an den sich die Schüler gerne zurück erinnern." Werte, Selbstbild, gut drauf sein vor der Klasse... TEIL 3: Das Handwerkszeug des Unterrichtens, was die Universität zu lehren vergaß Nonverbale Kommunikation, Stimmtraining, Gestik, Medieneinsatz, Storytelling... FÜR WEN IST DAS BUCH NÜTZLICH? (und was bringt es dir das Buch...? :-) Das Buch richtet sich an lehrende Personen jeglicher Art: Lehrer, Referendare und Lehramtsstudenten an Grund- und weiterführenden Schulen,aber auch Dozenten an Berufsschulen oder an Universitäten finden Anregungen und Tipps. Schwerpunkt der Beispiele bleibt aber: "der klassische Lehrer". LEHRER finden hier eine Reflexion ihres bisherigen Lehrstils. Sie können sich ihre unbewussten Strategien für erfolgreiches Unterrichten bewusst machen und sie dann häufiger und zielgerichteter einsetzen. So kommen sie häufiger in den Genuss von erfüllenden Stunden. REFERENDARE erhalten eine konkrete Anleitung für guten Unterricht.Sie verstehen die Prinzipien guter Lehre und lernen, wie sie diese in ihrem Unterricht umsetzen können. Dadurch wird die schwierige Anfangszeit erleichtert. LEHRAMTSSTUDIERENDE bekommen eine Basis für das praktische Unterrichten. Sie können so die Informationen der Didaktik-Vorlesungen an den Hochschulen direkt in praktisches Handeln übersetzen. Die Inhalte erhalten dadurch mehr Relevanz und bleiben hängen. QUEREINSTEIGER finden hier eine Kurzanleitung fürs Unterrichten. Anders als Referendare hatten sie weniger Theorie über das Unterrichten- meist sogar gar keine. Außerdem gibt es keine Gelegenheit der Supervision durch einen Fachseminarleiter, von dem man sich wertvolle Anregungen holen kann. Ich hoffe so, ihnen den Berufseinstieg zu erleichtern und den Sprung ins kalte Wasser vor der Klasse entsprechend abzumildern. Herzlich, Christian