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InhaltsverzeichnisInhalt: G. Psacharopoulos, Conceptions and Misconceptions on Human Capital Theory - W. Krug, Quantifizierung von Indikatoren zur „Rentabilität“ der beruflichen Ausbildung und ihre Überprüfung durch Dummy-Regressionen - D. Sadowski, Zur Theorie unternehmensfinanzierter Investitionen in die Berufsbildung - H. P. Widmaier, Gesellschaftliche Bedürfnisse im Ausbildungsbereich und staatliche Bildungspolitik - G. Brinkmann, Die Einkommensfunktion und ihre Testbarkeit - H. Mäding, Humankapitalbildung zwischen Bildungs- und Arbeitsmarktpolitik (am Beispiel des Lehrermarktes in der Bundesrepublik Deutschland) - J. Naumann, Humankapitaltheorie und Probleme des internationalen Vergleichs. „Vergessene Elemente“ der frühen Diskussion und ihre Relevanz für heutige Nord-Süd-Beziehungen im Kulturbereich - M. Wagner, Unerklärte Varianz - Zur Forschungsstrategie der mikroökonomischen Humankapitaltheorie - W. Krug, Logit-Analyse der Beziehungen zwischen Ausbildung und Einkommen - R. Lüdeke, Mechanismen bildungsbedingter Einkommenssteigerungen von Individuen
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Konzept und Kritik des Humankapitalansatzes, Hans-Gerhard Brinkmann
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1981
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- Titel
- Konzept und Kritik des Humankapitalansatzes
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Hans-Gerhard Brinkmann
- Verlag
- Duncker und Humblot
- Erscheinungsdatum
- 1981
- ISBN10
- 3428048091
- ISBN13
- 9783428048090
- Reihe
- Schriften des Vereins für Socialpolitik, Gesellschaft für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
- Kategorie
- Technik & Maschinenbau
- Beschreibung
- InhaltsverzeichnisInhalt: G. Psacharopoulos, Conceptions and Misconceptions on Human Capital Theory - W. Krug, Quantifizierung von Indikatoren zur „Rentabilität“ der beruflichen Ausbildung und ihre Überprüfung durch Dummy-Regressionen - D. Sadowski, Zur Theorie unternehmensfinanzierter Investitionen in die Berufsbildung - H. P. Widmaier, Gesellschaftliche Bedürfnisse im Ausbildungsbereich und staatliche Bildungspolitik - G. Brinkmann, Die Einkommensfunktion und ihre Testbarkeit - H. Mäding, Humankapitalbildung zwischen Bildungs- und Arbeitsmarktpolitik (am Beispiel des Lehrermarktes in der Bundesrepublik Deutschland) - J. Naumann, Humankapitaltheorie und Probleme des internationalen Vergleichs. „Vergessene Elemente“ der frühen Diskussion und ihre Relevanz für heutige Nord-Süd-Beziehungen im Kulturbereich - M. Wagner, Unerklärte Varianz - Zur Forschungsstrategie der mikroökonomischen Humankapitaltheorie - W. Krug, Logit-Analyse der Beziehungen zwischen Ausbildung und Einkommen - R. Lüdeke, Mechanismen bildungsbedingter Einkommenssteigerungen von Individuen