Annette Bauer-Klebl Reihenfolge der Bücher

Was du heute kannst besorgen … Wir alle schieben Dinge vor uns her, mal mehr, mal weniger; mal für kürzere, mal für längere Zeit. Diese „Aufschieberitis“ kann belastend sein, sie ist aber kein Krankheitsbild. Anders sieht es bei der Prokrastination aus, die für das Leben der Betroffenen meist ernsthafte Folgen hat und für die es therapeutische Angebote gibt. Es gibt also einen Unterschied zwischen krankhaftem und alltäglichem Aufschiebeverhalten, der meistens aber nicht wahrgenommen wird. Das wird erstens beiden nicht gerecht und hilft zweitens denjenigen nicht, deren Problem die alltägliche Aufschieberitis ist. Für diese Form gibt es nämlich kaum Konzepte und Hilfen. Hier schafft Annette Bauer mit diesem Buch Abhilfe: - Sie beleuchtet Hintergründe des Aufschiebens, - stellt Motivations-Modelle und Coaching-Ansätze vor, - erörtert die Rolle der Emotionen und - bietet praktische Tools und Tipps an.

Begeisterung, Hineinstürzen, Aufsaugen und Ausleben – so lässt sich der Kreislauf beschreiben, den sogenannte Scanner in einem fort durchleben. Diesen vielbegabten Menschen fällt es schwer, sich festzulegen, denn man könnte ja etwas Spannendes verpassen. Ständig sind sie im „Produktionsmodus“, was für sie selbst anstrengend sein kann, aber auch für ihr Umfeld. Annette Bauer beschreibt, was Scannerpersönlichkeiten ausmacht. Wie denken und fühlen sie, welche Lebensaufgaben und Möglichkeiten haben sie? Diese Informationen helfen sowohl den Betroffenen selbst als auch den Menschen im Umfeld. Als Ausgleich zur Unrast im Scannerleben bietet die Autorin die Lehre der Achtsamkeit an. Viele praktische Hinweise und achtsamkeitsbasierte Übungen verhelfen zu einem besseren Selbstverständnis und tragen zur mehr Selbstfürsorge bei.

Die 3. Auflage der zum Klassiker avanvierten Monographie "Die Tablette" wurde unter Berücksichtigung der Fachliteratur auf den neuesten Stand gebracht und an die Forderugnen der Arzneibücher angepasst. Mit zahlreichen Fotos, Graphiken und Tabellen versehen, informiert das Buch umfassend über alle Bereiche der Tablettenherstellung: von den Hilfsstoffen, Produktionsverfahren, Maschinen und Tablettierwerkzeugen über das Qualitätsmanagement bis hin zum Verpacken und Lagern der Tabletten. Ein Abschnitt über die optimale Gestaltung einer Tablettenfabrik schließt das Werk ab. Damit bleibt "Die Tablette" sowohl für den Praktiker als auch für den wissenschaftlichen Nachwuchs ein unentbehrliches Standard- und Nachschlagewerk auf dem aktuellen Stand.

Die berufsbezogenen Arbeitshefte (Handlungssituationen)umfassen drei berufsspezifische Lernsituationen zu jedem Jahrgang, stellen die Materialien zur Lösung der Ausgangssituation bereit, fördern die Schulung von Fach- und Deutschkompetenzen undenthalten Übungen zur Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik.

Seit Mitte der siebziger Jahre, mit der aufkommenden Ökologiebewegung, beginnt angesichts einer bewusst oder unbewusst durch Konsum manipulierten Gesellschaft die Phase der Rückbesinnung auf das Ideal der Selbstversorgung. Heute besitzt bereits jeder zweite bis dritte Haushalt einen Garten, denn alle sind bemüht, im Hinblick auf die vielen Ernährungsskandale möglichst giftfreies Gemüse zu erzeugen. In diesem Buch wird auf praktische Art erklärt, wie dies allein mit Hilfe von dem Boden zugegebenen natürlichen Mikroorganismen nach Dr. Higa einfach möglich ist – gänzlich ohne künstliche Düngemittel. Gleichzeitig werden neue ökologische Gartenanbaumethoden wie das Mulchen oder Wurmtonnen erläutert, mit deren Hilfe gesunde und sogar gesteigerte Erträge erzielt werden können. Speziell anhand eines Feldversuches im Tomatenanbau werden alle Methoden noch einmal im Detail erläutert. Dieses Buch ist ein „Muss“ für jeden verantwortlichen Gartenfreund.

Diese Reihe behandelt in acht Bänden die wichtigsten Interessengebiete von Kindern und Jugendlichen. In jedem Buch werden unzählige spannende Fragen gestellt und auf präzise und umfassende Weise beantwortet. Jeder Titel ist hochinformativ und spannend.

Das Buch enthält eine Fülle von Spielvorschlägen, mit denen Kinder zwischen 4 und 10 Jahren in das Reich der Zahlen und der Logik hineingeführt werden. Phantasievolle Geschichten wecken die spielerische Neugier der Kinder, so dass ganz nebenbei (ohne Papier und Stift!) Zusammenhänge verstanden sowie Zahlen und Zahlenmuster erkannt werden. Mit den vielen Spielideen können Erwachsene mit ihren Kindern bei vielen Gelegenheiten "Mathematik" üben. Im Wartezimmer beim Arzt, an der Bushaltestelle oder beim Autofahren sind diese Spiele immer eine willkommene Gelegenheit, um spielerisch zu lernen und gemeinsam Spaß an den vielfältigen Spielen zu haben.

Die Ernährungslehre der Hildegard von Bingen ist auch heute wieder von erstaunlicher Aktualität. Schon Hildegard verwies auf die besondere Wechselwirkung zwischen einer gesunden Ess- und Trinkkultur und der seelisch-geistigen Befindlichkeit des Menschen. Neben einer ausführlichen Erklärung der Lebens- und Heilmittelkunde Hildegards enthält dieser Band zahlreiche Anregungen für nahrhafte kulinarische Genüsse, die gesunde Ernährung zu einer Lebenseinstellung machen.

Das Lehrgespräch, eine zentrale didaktische Methode, zielt auf die Erarbeitung von Inhalten durch den Austausch zwischen Lehrenden und Lernenden und bleibt die empirische Normalform didaktischer Praxis. Die Untersuchung beleuchtet das Potenzial dieser Methode zur Förderung von Handlungskompetenzen, wobei die Lehrkompetenz als wesentliche Voraussetzung betrachtet wird. Im ersten Schritt werden die Begriffe Sozialkompetenz und Lehrgespräch definiert, gefolgt von der Bestimmung sozial-kommunikativer Kompetenzen, die für die Moderation von Lehrgesprächen notwendig sind. Der Fokus liegt auf der Handhabung störungsfreier und gestörter Kommunikation sowie dem Umgang mit Emotionen in Kommunikationsstörungen. Im zweiten Schritt wird das Lernen von Sozialkompetenzen thematisiert, wobei der Anwendungstransfer eine zentrale Rolle spielt. Es werden Lernschritte und Maßnahmen vorgestellt, die den Erwerb dieser Kompetenzen unterstützen können. Im dritten Schritt wird das Potenzial zur Förderung von Sozialkompetenzen in den drei Phasen der Lehrerbildung untersucht, einschließlich der Methoden und Ansätze, die zur Ausschöpfung dieses Potenzials beitragen können. Die Untersuchung richtet sich an Entscheidungsträger in Politik, Wissenschaft und Praxis, insbesondere an Verantwortliche der Lehrerbildung, die an der Weiterentwicklung des Lehrgesprächs und der Förderung von Sozialkompetenzen interessiert sind.