Parameter
- 221 Seiten
- 8 Lesestunden
Mehr zum Buch
Die zentralen Gedanken der genialen Erzieherin sind in diesem Buch niedergelegt. Die Entfaltung der Individualität des Kindes ist Montessoris oberstes Erziehungsziel. Sie betont den Selbstbildungstrieb der Kinder; die Erzieher sollen vor allem Hilfen zur Verfügung stellen. In der aktuellen bildungspolitischen Diskussion um die Fortentwicklung des Schulwesens finden die Grundgedanken der Montessori-Pädagogik immer stärkere Beachtung. Montessori hat sowohl moderne Unterrichtsformen als auch didaktisches Arbeitsmaterial entwickelt, die dem kindlichen Entwicklungs- und Forschungsdrang entgegenkamen und selbstbestimmtes Lernen ermöglichten. Sie definierte die Schüler- und Lehrerrolle neu, führte altersund leistungsgemischte Klassen ein. Ihre pädagogischen Prinzipien haben sich weltweit bewährt.
Buchkauf
Kinder sind anders, Maria Montessori
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 1987,
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- 5,99 €inkl. MwSt.
Hier könnte deine Bewertung stehen.
- Titel
- Kinder sind anders
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Maria Montessori
- Erscheinungsdatum
- 1987
- Seitenzahl
- 221
- ISBN10
- 342315036X
- ISBN13
- 9783423150361
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Lebenshilfe, Psychologische Thematik, Handbücher und Anleitungen, Pädagogik, Mutterschaft & Elternschaft, Kinder, Bildung, Geschenke für Frauen, Elternschaft, Montessori
- Originaltitel
- Secret of childhood
- Bewertung
- 4,25 von 5 Sternen
- Beschreibung
- Die zentralen Gedanken der genialen Erzieherin sind in diesem Buch niedergelegt. Die Entfaltung der Individualität des Kindes ist Montessoris oberstes Erziehungsziel. Sie betont den Selbstbildungstrieb der Kinder; die Erzieher sollen vor allem Hilfen zur Verfügung stellen. In der aktuellen bildungspolitischen Diskussion um die Fortentwicklung des Schulwesens finden die Grundgedanken der Montessori-Pädagogik immer stärkere Beachtung. Montessori hat sowohl moderne Unterrichtsformen als auch didaktisches Arbeitsmaterial entwickelt, die dem kindlichen Entwicklungs- und Forschungsdrang entgegenkamen und selbstbestimmtes Lernen ermöglichten. Sie definierte die Schüler- und Lehrerrolle neu, führte altersund leistungsgemischte Klassen ein. Ihre pädagogischen Prinzipien haben sich weltweit bewährt.